学院参议院听取了教授委员会的发现和建议,以及斯坦福大学对新型冠状病毒反应的最新情况

在2月6日的教职员会议上,教授委员会的三名成员提出了他们的发现和建议,这些发现和建议涉及到教学线的任命和指定政策中心和研究所研究员的地位。

此外,校长Marc Tessier-Lavigne还简要介绍了斯坦福大学对最近新型冠状病毒爆发的反应,以及该校为保护校园社区所采取的预防措施。他还表达了对大学国际社会的坚定承诺。

President Marc Tessier-Lavigne

在周四的’s会议上,校长Marc Tessier-Lavigne更新了6037s大学对冠状病毒的反应。(图片来源:Farrin Abbott)

他说:“我们的中国和美籍华人学生和学者是斯坦福大家庭的重要组成部分。”“我们应该向这些社区的所有成员提供支持和尊重,避免基于种族、民族或国籍审查任何人,这一点非常重要。”

Tessier-Lavigne强调说,由于新型冠状病毒的爆发,斯坦福大学在跨境交流思想和学术的承诺并没有改变,但他指出,在这种情况下,斯坦福大学确实需要采取必要的预防措施。

教授报告委员会

去年春天,参议院成立了教授委员会,负责考虑对教职人员的任命进行改革:创建一个中级讲师;并在现有由副教授(教学)和教授(教学)组成的教学队伍中,把助理教授(教学)的等级作为阶梯的第一级。

这两项改变都是由教务长的讲师委员会(Committee on lec)建议的,该委员会于2018年底向参议院提交了调查结果。

参议院委员会还被要求考虑改变斯坦福指定政策中心和研究所的“中心研究员”和“高级研究员”的级别。

目前,该校有五个指定的政策中心和研究机构:弗里曼·斯普利国际问题研究所(Freeman Spogli Institute for International Studies);Precourt能源研究所;斯坦福经济政策研究所;斯坦福大学人类中心人工智能研究所;还有斯坦福大学伍兹环境研究所。

周四的报告是委员会被要求考虑的两项改革讨论中的第一项。第二部分的讨论将在2月20日的下次参议院会议上进行。届时,参议院将对这些建议进行表决。

Patricia Buchat speaking to the senate

教授学位委员会的联合主席帕特里夏·伯莎(Patricia Burchat)周四在教职员参议院发表讲话。(图片来源:Farrin Abbott)

提交报告的委员会成员包括物理教授Patricia Burchat、法学教授Robert Weisberg和计算机科学教授Mehran Sahami。

Burchat说:“我们考虑了在斯坦福大学教授台词对三件事的影响。”

“其中之一是在教育领域开展创新工作,这是我们使命的一部分。另一个是吸引和留住对大学学生教育做出重大贡献的人。最后,通过加强以学生为中心的教学实践和更充分地追求参与性学习,促进一个能让学生茁壮成长的教育环境。有时,我们需要从外部引进人才,帮助我们朝这个方向前进。”

该委员会发现,聘用本领域教学和教育专家的院系需要灵活性,可以聘用受过循证学习技术培训的初级教师。

关于新职位的标准,委员会注意到助理教授(教学)应是一名杰出的教师,并显示出在教学和教育方面取得全国声誉的潜力。

她说:“越来越多的机构利用相当于助理教授(教学)的职位,来招聘专注于教育的初级教师,以获得竞争优势。”

关于中级讲师这一职位,委员会发现增加这一职位获得了广泛的认同,认为这将为长期讲师的工作提供一种认可的手段,并有可能为新讲师提供激励,让他们保持高质量的工作,并通过追求专业发展来实现这一职位。

在他演讲的一部分,Sahami说任何单位必须采用新中产的讲师,暂时叫做“高级讲师,”,并将有自己做决定的自由添加讲师,排名根据他们的特殊需要和财务方面的考虑。

他说,在得到很多反馈后,委员会决定,在从讲师到高级讲师再到高级讲师的三层职业生涯中,新排名不应被视为中间步骤。

他说:“相反,高级讲师职位比讲师职位更能反映经验和贡献证据。”“因此,高级讲师的区别在于,高级讲师仍然被定义为一种角色,其责任水平明显高于讲师或高级讲师,比如指导一个项目,或在高质量教学之外做出重大教育贡献。”

委员会发现,在研究所和一些学校,中心研究员帮助斯坦福大学吸引了不同领域的优秀跨学科青年教师,包括能源、环境和国际关系。

在校园采访,委员会发现支持给予完整的会员在学术委员会中心研究员持有至少部分学术委员会任命,和在学术委员会会员中心研究员持有约100%的指定的政策研究所——即。她没有在学术部门任职。

演讲结束后,参议员们提出了各种各样的问题,包括助理教授(教学)和讲师之间的区别,高级讲师和高级讲师之间的区别,政策研究所的独立聘用,以及创建新的教职人员等级是否会对使用它们的单位造成压力。

委员会的建议

该委员会的报告上周已分发给参议院,其中包括详细的调查结果和十几项建议。这些建议包括:

  • 在现有讲师等级之上创建一个“高级讲师”等级。
  • 创建助理教授(教学)的级别,并为该职位建立明确的政策和期望。
  • 凡在系或学院内担任至少部份学术委员会委员者,得授予大学学术委员会正式会员资格。
  • 授予在指定政策研究所享有100%任命的中心研究员学术委员会会员资格。
  • 修改大学政策,以确保高级研究员的级别与终身教授或终身副教授的级别相当。
  • 取消不再使用的教授头衔:副教授、教授(临床)、教授(应用研究)和教授(绩效)。

提议的修改需要得到教职工参议院的批准,预计教职工参议院将在2月20日的会议上对委员会的建议进行表决。

对冠状病毒

针对新型冠状病毒的爆发,Tessier-Lavigne说,斯坦福大学的公共卫生政策委员会正在持续召开会议,评估情况,并在危机继续加剧时指导大学的应对措施。

他说,联邦疾病控制中心和圣克拉拉县公共卫生部门认为,这种疾病在美国和旧金山湾区的风险很低。截至周三,圣克拉拉县报告了两起病例。

Tessier-Lavigne说,斯坦福大学正在采取一些预防措施。

该大学限制所有来中国的旅行,并要求从中国大陆回来的社区成员——无论是否有症状——在回国后14天内自我隔离。

他说,斯坦福大学还鼓励斯坦福社区成员采取常识性措施,防止任何传染病的传播,包括冠状病毒:生病时呆在家里;经常洗手;清洁和消毒共用的表面;打流感疫苗。

更多信息,请访问斯坦福环境健康&安全网站,其中包括一系列关于大学对冠状病毒的反应和预防的常见问题和答案。

2月6日会议的完整记录,包括演讲后的讨论,将在教职员参议院网站上公布。

下一次参议院会议定于2月20日举行。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.stanford.edu/2020/02/07/faculty-senate-hears-report-committee-professoriate/

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